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Biographie

Doctorat Université de Canterbury Christ Church, Master en Sciences à South Bank Université, Licence es lettres Sorbonne Paris.

Dr. Suzanne Colson

Biographie

Doctorat Université de Canterbury Christ Church, Master en Sciences à South Bank Université, Licence es lettres Sorbonne Paris.Colson-web

Suzanne Colson a plus de 35 ans d'expérience dans le soutien aux mères allaitantes. Lauréate du Prix Akinsanya en  2007 pour l'originalité et l'excellence académique de sa thèse de doctorat, Maître de conférences honoraire à l'Université Christ Church de Canterbury, elle est l'un des membres fondateurs de La Leche League France, et reste un de ses membres honoraires. Elle fait partie du Comité scientifique de LLL en France et en Angleterre.
Elle a travaillé en tant que consultante en lactation avec le Dr Michel Odent, à la maternité de Pithiviers (France). Elle a été sage-femme conseillère en allaitement dans un hôpital du nord de Londres avec des résultats étonnants : + de 75 % de taux d'allaitement à la sortie de maternité contre une moyenne de 55 % dans les autres hôpitaux.  Auteur de nombreux articles, de deux DVD, et d'un livre pour les professionnels de santé sur le «  biological nurturing », Suzanne Colson est régulièrement invitée à présenter ses travaux de recherche aux quatre coins du monde.

 

Résumé de son intervention lors de la JIA 2011

Allaitement maternel : des comportements innés ou une compétence à acquérir ?

Traditionnellement, trois réflexes néonatals innés sont identifiés comme des réflexes d’allaitement : le fouissement, la succion et la déglutition. Néanmoins, les cliniciens suggèrent souvent que certains bébés ont besoin d’apprendre à s’accrocher au sein et à sucer. De même, le rôle de la sage-femme ou de la consultante en lactation serait de montrer à toutes les mères comment mettre le bébé au sein en suivant des techniques prédéterminées de positionnement et d’attachement. En effet, il est généralement admis que les femmes acquièrent la capacité d’allaiter en imitant les gestes d’autres femmes. Les mères « modernes », vivant dans une culture du biberon, n’ont jamais vu d'autres femmes allaiter et auraient besoin d’un apprentissage.

Cette présentation s'appuie sur les observations d’une étude sur les positions optimales pour la libération de réflexes primitifs néonatals (les RPNs) comme stimulants de l'allaitement maternel. Les RPNs sont un composant du biological nurturing (BN), un terme collectif pour les positions, les états d’éveil et les comportements spontanés de l’allaitement. Des positions maternelles de BN sont celles où la maman s’assoit penchée en arrière.  Ces positions semi-inclinées BN sont essentielles pour la libération de 20 RPNs, comme stimulants d’allaitement.  Quand la maman s’assoit tout droit, comme on le lui apprend généralement, ces mêmes reflexes empêchent souvent le bébé de s’attacher au sein et constituent des entraves à l’allaitement. Curieusement, durant les épisodes de BN, des comportements maternels qui semblent instinctifs ont été observés, ce qui génère de nouvelles théories sur l'ontogenèse de l'allaitement maternel ou comment les mères développent leur capacité à allaiter.

La présentation donnera d'abord un aperçu historique de l'ontogenèse de l'allaitement maternel, suivi d’un résumé des mécanismes de biological nurturing. Enfin, une série de clips vidéo, qui suggère que certaines mères ont des comportements d’allaitement maternel innés, seront projetés et soumis à votre analyse. Des théories concernant la façon dont ces comportements sont déclenchés seront proposées et leurs implications pour la pratique clinique examinées.

 

Is breastfeeding a learned skill ?


Traditionally, three inborn neonatal reflexes, rooting, sucking and swallowing have been recognised as feeding reflexes.  Nevertheless, clinicians often suggest that some babies need to be to be taught latching and sucking skills.  Likewise, the role of the midwife or lactation consultant is to show mothers how to breastfeed using fixed systems of positioning and attachment.  Today, most people believe that the only way human mothers  acquire the capacity to breastfeed is through mimicry.  ‘Modern’ mothers, living in a bottle feeding culture, do not ever see women breastfeeding so they must be taught.  

This presentation builds upon observations from doctoral work investigating optimal positions for the release of primitive neonatal reflexes (PNRs) as feeding stimulants.  PNRs are a component of biological nurturing (BN), a collective term for feeding positions, states and innate behaviours. BN maternal postures are laid-back sitting positions and these semi reclined BN positions were observed to be central to the release of 20 PNRs enabling babies to breastfeed. When mothers sat upright, as they are normally taught to do, the same reflexes became breastfeeding barriers, thwarting latch. Surprisingly, during episodes of BN, emerging patterns of what looked like maternal instinctual behaviours were observed generating new theories concerning the ontogeny of breastfeeding or how mothers develop the capacity to breastfeed.
First, the presentation will give an historic summary of the ontogeny of breastfeeding, followed by a review of the mechanisms of biological nurturing. Finally, a series of video clips suggesting that some mothers do have innate breastfeeding behaviours will be projected for scrutiny and consideration.  Theories concerning how these behaviours are released will be proposed and implications for practice addressed.

 

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